Els alumnes de primer d’ESO duen a terme diferents activitats o tasques transversals entre les diferents matèries per tal de permetre adquirir els coneixements d’una manera interdisciplinar.

Aquest curs, alguns grups de primer d’eso estan agruptats en grups de dos cursos que comparteixen el mateix equip docent per tal de poder dur a terme aquestes tasques.

Així els grups de 1r ESO D i E dugueren a terme una activitat que durà tot un matí dedicada a la Rosa dels Vents.

Els alumnes feren uns quadernets individuals, amb diferents colors, un per cada equip de cada grup. Els professors prepararen els punts on hi havia cada sobre de cada activitat a partir de la rosa dels vents del mapa del centre.

Després d’una visita inicial al terrat amb els alumnes i es fa el discurs d’inici i la lectura dramatitzada del llibre Memorial de Tabarka, es va entregar el material un mapa de Mallorca retallat i d’un conjunt de preguntes relacionades amb el mapa i la lectura, per poder fer la gimcana.

Després férem una visita al museu Cosme Bauçà de Felanitx i es varen fer 2 activitats al mateix temps de forma alternada: 20 alumnes dibuixaren la rosa dels vents i després acabaren amb una gimcana per localitzar objectes mentre els altres 20 alumnes pujarenn a la torre del molí i la persona encarregada el molí els fa una explicació relacionada amb els instruments antics i la presència de la Rosa dels Vents.

Els alumnes varen ser conscients de la relació entre els continguts de les diferents matèries i del treball d’equip del professorat. La cohesió del grup, el treball en grup, la motivació, varen ser aspectes clau per a l’avaluació, així com els contingust que també apareixien en algunes proves escrites de les diferents matèries.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Els alumnes de primer d’ESo F i G varen rebre una comanda d’escriure uns articles per al No diguis Dois (amb el seu grup base), relacionats sobre el canvi climàtic. Per fer-ho havien de tenir molt present les següents indicacions:

• El títol de l’article havia de ser: “L’any 2050 s’haurà accentuat la crisi climàtica actual. Tu què hi pots fer?
• L’article havia de ser un text expositiu o explicatiu
• El text havia de tenir, com a màxim, dues cares de foli escrites en lletra Verdana, mida 11, interlineat 1.5 i havia d’estar justificat.
• S’havia d’acompanyar d’un pictograma amb la vostra proposta de millora.
• A l’article s’havia de demostrar, mitjançant càlculs matemàtics, les dades que exposaven de previsió de futur.

Per resoldre qualsevol dubte, havien de demanar al professor que considerassin que els podien ajudar.

Els articles es publicaran properament a la revista.